Урок української №2

Ідучи сьогодні до школи. я згадала вислів, який нещодавно прочитала у пабліку "Типичный Севастополь": "Прощай, весення зима! Здравствуй, зимняя весна!" 28.03.2013. І як же був правий автор - на календарі 5 березня - весна, а за вікном морозно та й сніг іде... Так, це Севастополь;)

Сьогодні урок мій розпочався о 8.00. Діти були раді бачити мене, а я їх. За урок було зроблено багато, усе,що заплановано, і навіть більше... Коли ми повторили вивчений на попередньому уроці матеріал, перевірили д.з., вивчили новий матеріал (Види сполучників за будовою) та закріпили його разноманітними вправами, записали нове д.з. та пояснили, як його виконувати, - до кінця уроку залишалося декілька хвилин, і я попросила учнів скласти по три реченя із простими, складними та складеними сполучниками, речення, які б передавали їхні враження від сьогоднішньої погоди :) Діти із задоволенням почали творити)

На етапі перевірки домашнього завдання один учень прочитав свою казку про сполучник. Хочу сказати, що казка була на злободенні теми та зовсім не дитяча... нам усім стало шкода головного героя - Сполучника. Але, коли учень читав своє творіння, інші посміхалися ;) Цікава казка, з юмором )

Наталі Євгенівні мій урок сподобався, ніяких зауважень вона мені не зробила. Мені ж було дуже приємно працювати із дітьми - вони прийшли на урок готовими, вивчили теорію, виконали д.з. Сьогодні було більш активних й бажаючих працювати! Вони із задоволенням виходили до дошки, зачитували створені ними речення :) Кожне завдання сьогодні оцінювалося. Я попросила їх ставити собі за повністю правильно виконану вправу "+", а якщо були помилки "?".  І мені, і їм було зручно. І все по-чесному. 

Урок завершився виставленням оцінок у щоденники.

Ось такі дітки ;)

Розділ 2. Учительки - учні

Минув перший день другого тиждня украинської практики. Але сьогодні він був досить довгим, продуктивним та цікавим. Усе почалося о 5.30. Мені потрібно було бути у школі на першому уроці - у Свініної Анастасії Вікторівни. Другий урок давала Івченко Карина Миколаївна. Дівчата працюють із шестикласниками. Сьогодні вони проводили уроки української мови ("Неозначені та заперечні займенники"). Було цікаво спостерігати за їхними кроками, а в кінці порівнювати. Після цього ще раз впевнилися, що один урок - а варіантів його проведення мільйон. Уроки дівчат мені сподобалися: вони були структуровані, завдання були диференційованими й цікавими - усна коментована вправа, розподільний диктант тощо; діти на уроках були активними, постійно відповідали, працювали біля дошки та на місцях. Думаю, й дівчата отримали насолоду від проведених уроків ;) Після уроків молоді вчительки обговорювали й аналізували їхні уроки з Кокою О.Ю., яка підтримала їх, зосередила увагу на невеличких помилках й сказала "Не слід їх (учнів) боятися, ведіть із ними постійний діалог".
На третьому уроці з мови у Трифонової Карини Володимирівни було не менш цікаво! Урок відвідала Валентина Володимирівна Лопатюк. Особисто мене Карина Володимирівна здивувала - урок був цікавим ("Групи слів за значенням. Омоніми"). Вчителька застосовувала різні методи й прийоми, використовувала презентацію, яка дуже сподобалася її учням (під час етапу рефлексії декілька учнів, відповідаючи на питання "Що вам сподобалося на уроці?", назвали разом із іншими видами роботи на уроці застосування вчителем презентації! ).
Четвертий урок проводила я. Сказати, що мене переповняють емоції радості й задоволення - нічого не сказати! Сьогодні я закохалася в своїх учнів, так сказати, "З ПЕРШОГО ПОГДЯДУ", бо  у минулому році я викладала мову не у них, а у паралельного класу. На початку уроку я застосовувала інтерактивну вправу "Мої очікування": діти повинні були написати,що вони чекають від уроку на його початку та в кінці. Згодом прочитавчи їхні відповіді, можу сказати, що майже всі учні очікували, що це буде урок, на якому вони "дізнаються цікаву інформацію", "стануть більш розумними й грамотними". Один учень написав: "я думаю, що урок проведеться гарно, провівся не так, як я думав - він провівся краще!". А чи не на це сподівається кожен учитель, проводячи уроки, даючи учням знання? Для мене ця оцінка є дуже важливою. Але це не все... Коли учням було незрозуміле виконання завдання ("Картка "Сполучник як частина мови"), я підходила до кожного й пояснювала. На пальцях пояснивши завдання одному хопчику й дівчинці, які сиділи за однією партою, відійшовши від них кроки на 3 я почула - "Така хороша вчителька." Це так мило, піднімає настрій й бажаня працювати й працювати!!!
Повертаюся знову до карток "Мої очікування" - 100% учнів від кінця уроки чекали ... "гарних оцінок"!!!  І багато дітей, які увесь урок працювали, отримали гарні оцінки, подали мені свої щоденники,  а я із задоволенням виставила їм їхні результати.
На уроці я намагалися постійно зацікавлювати учнів у вивченні як теоретичного матеріалу, так і під час виконання вправ. Мені було пиркро, коли я побачила, що лише 30 % відсотків класу працюють, а інші мовчать... чи то боялися, чи то лінилися. Цікавим для мене було те, що у класі працюють хлопці (у мене у колективі було навпаки).  Було 2 хлопця, які увесь урок підносили руку, якщо хтось із однокласників не міг відповісти - допомогали йому. Я вже із нетерпінням чекаю на завтрашній урок та уроки  з літератури, цікаво слухати, коли діти розмірковуюють над якимись проблемами, по-своему, по-маленькому ;)
Можу зазначити, що серед плюсів були й мінуси, як без них. Ми з учнями так запрацювалися, що потім ледве встигли, бо Наталя Євгінівна почала натякати, що от-от буде дзвінок. І ось ми все зробили, рефлексію провели, домашнє завдання записали, а дзвінка все нема... Годинник над нами пожартував ;)  Тепер буду слідкували за часом по свойому годинникові! Валентина Володимирівна привітала мені "Із бойовим хрещенням" та сказала, чтоб я також не боялася учнів і була більш впевненою. Наталя Євгенівна дала мені кілька порад щодо виконання деяких завдань із учнями, проведення орфографічної роботи.
А ще у мене трохи змінився план проведення моїх уроків - 7 березня у школі відмінили заняття й мій урок літератури перенесли на 11.03 та 14.03.
Завтра новий день, новий урок мови. До нього додаю презентацію.
Знаю, що в інших дівчат завтра також уроки, а у деяких й класні години. Усім бажаю натхнення й успіху, щоб робота приносила задоволення й була "сродною"!

Перший конспект. "Сполучник як службова частина мови".

Вихідні дні я провела за роботою над конспектами уроків з української мови . Ось конспект уроку з УМ,  , який буду проводити 4.03. А ось презентація до нього . Урок узгоджено з Наталею Євгенівною та Валентиною Володимирівною. На написання конспекту пішла уся п'ятниця, але я сподіваюсь на те, що недаремно! Сподіваюсь, що учням сподобається урок, і я зсможу донести до них те, що заплановано - теоретичні відомості та питання, закладене в соціокультурній лінії.
Трохи починаю хвилюватися перед уроком... І знаю, що зараз таке відчуття мають багато "уерочок", які також завтра будуть проводити свої уроки. Усім їм бажаю вдалих уроків та сумлінних учнів! Успіхів!

Урок за спостереженням

Останні два дні до школи не ходила, бо захворіла... Лікар сказав, що це вірус, і не дивно, бо стільки знайомих зараз хворіють... Тому всім раджу тепліше вдягатися та проводити профилактичні заходи, щоб не захворіти, бо зараз краще не хворіти, на власному досвіді в цьому впевнилася... стільки роботи, а не працюється завдяки поганому самопочуванню. Сьогодні вже з'явилися сили и конспекти.
конспект уроку за спостереженням

1.1. Другий день пройшов успішно!

      Сьогодні був досить насичений та продуктивний день. Я видвидала 3 урои - 1 з мови (самостійна робота з теми "Прийменник") та 2 - з літератури ("І. Карпенко-Карий. Проблема бездуховності людини через гроші у п'єсі "Сто тисяч" та "В. Нестайко. "Теодори з Васюківки"). 

        Мені дуже сподобалися уроки літератури, проведені Кокою О. Ю. Один урок проходив у  6-А класі, а други у 8-А (вже встигла скучити за цим класом (у минулому році вела у них російську мову, а цього року - літературу: творчість І. С. Тургенева). Діті були дуже активними на уроці, майже всі намагалися відповісти. Мені дуже сподобалося спостерігати за тим, як діти полюбляють читати за ролями ;) І у них це досить непогано виходить! 

       Та сьогодні я була не тільки в ролі глядача, але й у ролі вчителя: на третьому уроці      Наталя Євгенівна мала піти на відкритий урок і попросила мене, щоб я замість неї провела самостійну роботу з теми "Прийменник" и 7-Б класі ( на першому уроці така сама робота була у 7-А класу). 

         Під час написання дітьми тестових завдань я слідкувала за тим, щоб вони не списували, якщо їм було незрозуміле завдання - пояснювала його. Декілька разів вони намагалися "спокусити" мене на те, щоб я їм підказала, але я встояла ;) 

          Після цього домовилася з Наталею Євгенівною про мій новий розклад.

          А зараз треба сідати за конспекти, творити майбутні уроки ;) 

P.S. Усім колегам бажаю натхнення та вдачі!

Розділ 1. Початок практики

От і минув екватор педагогічної практики на четвертому курсі... Закінчився перший іі етап - російська практика, розпочався другий - українська практика.

Скоробогатова Н. Є.

Сьогодні ми зустрілися зі Скоробогатовою Наталею Євгенівною, яка повідомила нам, за якими класами ми закріплені та хто буде нашими керівниками від школи. Мені було дуже приємно і радісно, коли я почула, що моїм керіником буде саме Наталя Євгенівна! У минулому році ми вже співпрацювали із нею, і в мене залишилися  добрі спогади та враження від цієї співпраці! Сподіваюся, що й цього разу усе буде добре!
Учителювати я буду у 7-А класі, який запам'ятався мені з минулого року (тоді він був 6-Б). Діти у цьому класі надзвичайно активні й розумні. Мені вже не терпиться зустрітися з ними ;)
Наталя Євгенівна повідомила мені теми моїх уроків та час їх проведення:                                                                                                                                      

Тиждень	Дата	№ уроку	Тема
ІІ	4.03.13	5	«Сполучник як службова частина мови»
	5.03.13	1	«Сполучники сурядності і підрядності»
	7.03.13	3	«В. Симоненко. "Перехожий»
ІІІ	11.03.13	5	Урок розвитку мовлення «Як оформлюється телеграма»
	11.03.13	6	«А. Малишко «Пісня про рушник»
	12.03.13	1	«Написання сполучників разом і окремо»

Ну а зараз іду переписувати календарне планування у щоденник ;)

От і добігла кінця практика з російської мови та зарубіжної літератури...